Plano de Aula

Plano de aula

Curso: Melhor Gestão, Melhor Ensino

Tema: Ângulos e Semelhança de triângulos

Objetivo Geral:

Possibilitar ao aluno reconhecer ângulos, identificando ângulo reto e não reto, ângulos complementares e suplementares, soma de ângulos internos de polígonos, reconhecer polígonos e suas classificações conforme o número de lados e utilizar operações de adição para obter a soma dos ângulos internos de polígonos.

Ano/Série: 9º / 8ª

Tempo Previsto: 8 aulas

Recursos:

·        Régua;

·        Transferidor;

·        Folhas de sulfite;

·        Lápis, lápis de cor, borracha;

·        Uso de multimídias;

·        Tangran;

·        Caderno do aluno;

·        Paradidático;

·        caderno do professor (norteador);

·        software geogebra, geoplano (http://mdmat.mat.ufrgs.br/anos_iniciais/materiais/geoplano.htm)

Procedimentos:

Com atividades em grupos

·        Identificar figuras geométricas no cotidiano, através de embalagens e suas planificações;

·        Uso de Tangran para decompor as figuras planas em triângulos;

·        Jogo online: Classificação de Triângulos;

·        Construção das figuras geométricas através do software e manipular os pontos para verificação do comportamento dos ângulos, podendo também rever conceitos de retas paralelas,  ângulos perpendiculares e outros;

·        Formar diversas figuras geométricas (quadrado, retângulo, triângulo, losango e outros), com a manipulação dos elásticos, construir as figuras de diversos tamanhos com a verificação dos ângulos. 

·        Decompor as folhas de sulfite, que é um quadrilátero, em triângulos e, através desta observar a regularidade, as propriedades e classificação dos ângulos;

·        Vídeo aula;       http://www.youtube.com/watch?v=8ULy_qDQKTU

·        Classificação dos ângulos, usando diferentes tipos de recortes das folhas.

Avaliação:

·        Através das atividades propostas, observando a participação no desenvolvimento e compreensão dos conceitos trabalhados.

·        Produção de textos sobre as atividades.

Recuperação:

·        Retomar os conteúdos propostos, utilizando atividades diversificadas (jogos e vídeos).

Referências bibliográficas:

·        Caderno do aluno: matemática, ensino fundamental - 9° ano, volume 3  Secretaria de Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini; equipe, Carlos Eduardo de Souza Campos Granja, José Luiz Pastore Mello, Nilson José Machado, Roberto Perides Moisés, Walter Spinelli. – São Paulo: SEE, 2013.

·        http://www.uff.br/cdme/jct/jct-html/jct-br.html

·        Vídeos de telecurso;

·        http://mdmat.mat.ufrgs.br/anos_iniciais/materiais/geoplano.htm